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5——9个月的宝宝开始学会爬行，孩子的腿部力量开始发展，姆食指开始分化，双手可以同时抓住物体，宝宝的记忆力向前发展，开始有了自我意识，知道自己的名字，大脑开始分析所见的事物。
宝宝的运动能力也有了很大的发展，能够独立的坐，学会手膝爬并顺带站起来跨步。爬行是大运动发展关键的全身运动，对宝宝各个方面的发展都有很大的促进作用，并能预防感觉统合失调。当宝宝开始学习走路的时候，一切都变得紧张而有序。因为，学会行走对宝宝而言是第二次诞生……《详情》 |
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| 奥尔夫音乐教育体系是当今世界公认的著名音乐教育体系之一，在各国广为流传，八十年代初被介绍到我国后，受到音乐教育界广泛欢迎。它在音乐教育理论与实践中具体回答了如下问题：怎样使孩子们主动地参与到音乐活动之中，怎样培养孩子们对音乐的兴趣与爱好，怎样通过音乐活动培养和发展孩子们的创造力和创新精神，如何在音乐活动中培养孩子们与人合作、与人交往以及群体意识，怎样将音乐教育与其他教学活动相结合。……《详情》 |
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| (-1—0岁)孕育课程能够帮助准妈妈需要了解妊娠的相关知识，对妊娠、分娩做好生理和心理准备；帮助孕妇及其家人建立正常、自然而且健康的生育理念；通过各种方式给予胎宝宝适时、适量的良性刺激，建立起密切的亲子关系，运用环境的影响和刺激，促进胎儿健康发育；通过使孕妇了解掌握相关的知识、方法和技巧，使孕妇的身体本能地配合整个分娩过程，消除恐惧，减轻分娩疼痛，缩短产程，顺利分娩；使孕妇愉快地渡过孕产期。 |
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（1岁以上）儿童小时托管
中心有经验丰富的育婴师和教育顾问，为您精心看护您的孩子，让孩子愉快的、安心的嬉戏。
托管服务是本机构在实际教学中应家长的要求和建议开设的服务，可以帮助家庭解决孩子的临时托管问题。为1岁以上宝宝家庭提供计时托管、半日托管。在托管服务中，宝宝可以在与专业育婴师的一对一照顾下和中心其他宝宝一起在安全丰富的游戏活动中快乐的度过。 |
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两岁左右孩子多数未经历过集体生活，他们的情感依恋性比较强，而进入幼儿园使他们面临着极其重大的环境转换。从一个完全熟悉的家庭环境，一下子到一个全新的环境，他们面对的是陌生的老师、陌生的同伴；养护方式由个别转为集体，他们面对的是一张统一的时间表；以往以孩子为中心的生活规律被打乱，他们受到年龄、心理发展水平以及生活经验的局限产生心理上的矛盾和冲突。而采用半日制，可谓是减缓矛盾和冲突的有效途径……《详情》
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